REȚEA

A.4.2 are ca scop crearea unui sistem de informare coordonata, in ambele sensuri, de la companii/ sectorul privat catre reteaua unitatilor de invatamant (L3-L24) prin infiintarea unei retelei si incheierea acordurilor de aderare la retea cu companiile interesate/ sectorul privat si unitatile de invatamant partenere in proiect.

Incepand cu luna 3, Solicitantul prin Expertul parteneriate va stabili specificatiile tehnice. Ulterior, expertul va derula o analiza a practicilor curente si a nevoilor de interventie la nivelul sistemului de informare coordonata, in ambele sensuri, de la companii/ sectorul privat catre reteaua unitatilor de invatamant.

Pentru realizarea analizei se vor elabora: o metodologie, instrumentele de culegere a datelor, precum chestionare pentru urmatoarele categorii de respondenti: reprezentanti ai unitatilor de invatamant si/sau inspectorate scolare, reprezentanti relevanti ai companiilor/ sectorului privat si beneficiarii serviciilor furnizate de primele 2 categorii, respectiv elevi si tutori legali/parinti. Ulterior, expertul va realiza documentarea si segmentarea regionala a populatiei scolare si prezenta angajatorilor relevanti, care au domeniul principal de activitate legat direct de specializarea segmentarea regionala a respondentilor in functie de populatia scolara si prezenta angajatorilor grupului tinta, activand in sectoarele economice cu potential competitiv identificate conform SNC/ SNCDI. In luna a doua si a treia va incepe colectarea de date cantitative precum aplicarea de chestionare, se vor inregistra raspunsurile intr-o baza de date.

In luna a patra si a cincea de contract, se va elabora raportul analizei. Expertul parteneriate va fi responsabil de aceasta activitate pana la finalul colectarii tuturor datelor relevante si elaborarea unui raport final. In baza concluziilor analizei realizate si a rezultatelor obtinute in A4.1, incepand cu luna a noua de implementare, eforturile A4.2 se vor centra pe dezvoltarea unei retele compuse din reprezentanti ai mediului privat si ai unitatilor de invatamant din regiunile de implementare, retea care va sprijini implementarea sistemului de informare coordonata, in ambele sensuri: de la companii/ sectorul privat catre reteaua unitatilor de invatamant. Astfel, expertul parteneriate va propune un plan de actiune pentru derularea activitatii retelei si eficientizarea functionarii sistemului de informare coordonata in ambele sensuri, pornind de la concluziile analizei realizate dar si de la rezultatele obtinute in A4.1. Ulterior, expertul parteneriate va fi responsabil de realizarea urmatoarelor etape:

– animarea actorilor care au agreat participarea activa in cadrul retelei de a semna un acord de aderare la retea pentru crearea si dezvoltarea unui sistem de informare coordonata, in ambele sensuri, de la companii/ sectorul privat catre reteaua unitatilor de invatamant. Semnarea acordurilor de aderare se va realiza in cadrul unui numar de 4 ateliere de lucru (1 atelier x 1 zi x 15 participanti/ atelier x 4 ateliere) moderate de catre Expertul parteneriate; in acest context se va agrea metodologia de lucru a retelei ce va contine documente organizatorice cadru, instrumentele si procedurile de lucru, inclusiv privind dezvoltarea durabila si egalitatea de sanse si gen, iar planul de actiune pentru derularea activitatii retelei propus de expertul parteneriate va fi imbunatatit si aprobat la nivelul retelei nou infiintate ca urmare a discutiilor derulate in cadrul atelierelor de lucru; organizarea evenimentelor (inchiriere sala si dotari coffee break, hrana pentru participanti si materiale promotionale) va fi subcontractata; aderarea membrilor la retea va fi o activitate continua pe toata durata de implementare a activitatii A4.2. dezvoltare materiale pentru a fi diseminate online. Pentru a completa activitatea retelei si prezenta fizica, solicitantul isi va actualiza site-ul de proiect cu o rubrica dedicata acestei activitati, pentru a sprijini membrii retelei si prin mijloace moderne de informare si relationare, facilitand accesul la informatii/retea mult mai facil, indiferent de locatia geografica a membrilor sai. Sectiunea/Modulul online va facilita comunicarea intre membrii retelei, fiind un spatiu virtual in care acestia pot schimba informatii pentru coordonare, in ambele sensuri: de la companii/ sectorul privat catre reteaua unitatilor de invatamant, asigurand sustenabilitatea proiectului si dupa finalizarea implementarii sale. Vor fi invitati sa fie activi pe sectiunea dedicata si reprezentantii institutiilor de invatamant dar si alte entitati cu profil eligibil pentru scopul proiectului, inclusiv in perioada post-implementare. Avantajele realizarii acestei sectiuni fata de unul intr-un spatiu fizic sunt: costurile mult mai reduse fata de amenajarea si dotarea unui spatiu fizic de intalnire pentru membrii retelei, accesul extins la noi informatii actualizate atat de la unitatile de invatamant cat si de la angajatori sau posibilitatea de a mentine aceasta sectiune “vie” si in perioada post implementare, cu costuri minime dar cu un impact maxim in ceea ce priveste continuarea activitatii retelei printr-un sistem de informare coordonata, in ambele sensuri: de la companii/ sectorul privat catre reteaua unitatilor de invatamant. Spatiul online este un element de inovare sociala, capacitand membrii retelei in utilizarea TIC si asigurand o dezvoltare durabila, preferandu-se varianta unei retele si sectiune/modul in format virtual, uneia care are presupune existenta unui spatiu fizic – cu impactul pe care il are asupra mediului si cu limitarile aferente din punct de vedere al vizibilitatii. In urma tuturor acestor demersuri, se va dezvolta sistemul de informare coordonata, in ambele sensuri, ambele tipuri de actori (unitati de invatamant pe de o parte si angajatori, pe de alta parte) putand transmite informatii in timp real privind profilul populatiei scolare care necesita participare la stagii de practica, nevoia reala de competente practice de pe piata muncii urmare a dezvoltarii tehnologice si a altor factori care pot interveni in vederea corelarii curriculelor de practica, locuri de munca disponibile pentru derularea de stagii de practica cu finalitatea angajarii, alte locuri de munca vacante pentru absolventii de invatamant secundar si tertiar nonuniversitar (liceele tehnologice, scoli profesionale sau postliceale) din zona de implementare a proiectului etc.